아이와 하루정도만 같이 지내도 알아챌 수 있는 부분.

[ 진취적인 | 부드러운 | 호기심 많은 | 감정적인 | 서투른 ]

"그야, 원하는건 얻어야하지 않겠어?"

원하는 건 손에 넣는다. 그건 아이에게 있어 남의 것을 빼앗는다는 의미는 아니었다. 실제로 아이는 물욕이 거의 없는 편이었고 그렇다고 남의 위에 서고 싶어하는 부류도 아니었다. 아이가 원했던 건 대부분 지식에 대한 욕심이었다. 탐구욕. 그건 아이를 움직이게 하는 대부분의 이유였다. 이 때문에 사람을 많이 만나보지 않은 것 치고는 관계에 대해서도 많이 알고 있었고 마법사회의 문화에 대해서도 잘 알고 있었다. 하지만 어디까지나 이론적인 느낌이라 실전에 적용하지 못하는듯하다. 이 성격으로 주변에 큰 피해를 준 적은 없었지만, 대부분이 탐구욕이다 보니 아이가 안쪽으로 파고들게 했다. 그 밖에 관계에 대해서 욕심내는 부분이 어느 정도 있었는데, 주변인의 애정에 관한 부분이었다. 다만 그것은 단 한 사람을 향한 것이었고, 본인은 크게 자각하지 못한다.

"그렇게 급하게 할 필요 없다고 생각하는데~"

화를 낼 줄 모르는 사람인가? 싶을 정도로 순했다. 다른 사람이었다면 화를 낼법한 상황에서도 뭐가 그렇기 급하냐며 화를 낼 시간에 해결책을 찾는 게 더 나을 거라고 주변인을 나름대로 달래고 해결책을 찾는 데 집중했다. 인상도 유한데 성격까지 유순하니 주변에서 만만하게 보고 당하고 살았을 것 같기도 한데 주변에 워낙 사람이 없었기 때문에 크게 데인 적이 없어서 별 경각심은 가지고 있지 않다. 본인은 조금 당하더라도 자긴 여유가 있으니까 상관없다는 생각을 하고 있으니 그저 천성이라고 생각해도 될 정도였다.

"음.. 그치만 궁금하잖아.."

주변에 사람도 거의 없고, 집 밖으로 잘 나가지 않던 아이가 많은 걸 알고 있는 이유는 아무래도 모르는걸 못 참는 성격 때문일 것이다. 어려서부터 궁금한 건 항상 부모님께 물어봤고, 조금 자랐을 때는 스스로 책을 찾아보며 외부에 대한 지식을 늘려갔다. 다른 사람은 그저 지나칠 법한 부분도 주의 깊게 관찰하고 궁금해해서 문제가 생길 때도 있었다. 다른 사람과 이야기 중인데 흥미로운 현상을 발견하면 거기에 대해 생각하다가 대화의 흐름을 잃어버리는 경우가 종종 있었기 때문이다. 주변인들은 그러려니 했지만 서운해하기도 했지, 본인도 어느 정도 자각하고 있기 때문에 자주 그러지는 않는다.

"주인공...너무... 불쌍해..."

 슬픈 소설을 읽고 눈물을 흘리는건 기본이며 그 슬픈 소설 때문에 하루종일 울적하게 지낼때가 많다. 그래서인지 소설을 조금 멀리하기도 한다. 천성이 유순해서인지 짜증이나 분노같은 것들에는 큰 영향은 없지만 반응이 평소와 다를 수 있다. 나쁘게 말하자면 기분파라는 뜻이지만 본인이 감정에 휘둘리는걸 별로 좋아하지 않기 때문에 나름대로 티를 안내려 노력한다. 긍정적인 감정에 대해서는 부정적인 감정보다 스스로 제어를 덜 하는 편인데 그래서인지 유독 기분이 좋은날이면 옆에서 이것저것 챙겨주면서 스스로 조잘조잘 제 이야기를 많이 하기도 한다.

"그렇지만, 음, 네가 그러고 싶어서 그런건... 아니잖아?"

나름대로 신중해졌다고 해야 할까, 1학년 때 종종 보이던 신중함은 아이의 특성 중 하나로 자리 잡게 되었다. 무조건 흥미가 생기면 지르고 보는 아이였지만 더는 그러지 않았다. 주변을 신경 쓰고, 자신을 신경 쓰며 어느 한 곳에라도 문제가 생길 것 같다면 다른 방안을 생각해냈다. 화법도 직설적이기보다는 조금 돌려 말할 수 있게 되었다. 물론 그에 따라 두뇌 회전도 빨라졌다. 순간순간 말을 골라내야 했기 때문이다.

아이와 꽤 보고 지낸다면 발견할 수 있는 부분.

[ 단호한 | 배려심 있는 | 노력하는 | 서투른 ]

"... 싫어~ 별로- 안끌리는걸.."

부드러운 인상에, 실제 성격도 부드러운 아이였지만 거절할 때 만큼은 단호했다. 이는 위에 언급한 자신은 여유가 있으니 당해도 상관없다는 부분과는 조금 다른 상황에서 드러났는데, 위의 상황은 제가 하기로 한 일이고 그렇게 싫어하지 않는 일 이였다면, 단호하게 거절하는것은 자신이 하기 싫은일이였다. 이 때문에 집에서 세상에는 하고싶은 일만 하면서 살 수 없다는 이야기도 들었지만 크게 개의치 않는듯 하다.

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"혹시 내 말이.. 네가 느끼기에 거북하다면, 말해줘. 노력할테니까~"

남을 배려할 줄 아는 사람이었다. 남이 말하기 싫어하는 진실이라면 자연스레 넘기려 했고, 상대방이 흥미롭다고 해서 그 사람의 모든 것을 알려고 들지 않았다. 어떤 말이상처가 될지 대충 알았기 때문에 악의적인 발언은 하지 않았고, 말하더라도 진실만을 이야기했다. 뭘 하든 상대방의 의사를 존중했다. 그 밖의 여러 가지가 나름의 배려지만 크게 눈에 띄게 배려하는 일이 없었기 때문에 다들 잘 알아채지는 못했다. 본인도 의도하고 하는 배려는 아니었기 때문에 자각하지 못한다.

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"에이, 설마 그걸 한 번 보고 다 외웠겠어?"

남몰래 노력하는 타입. 머리가 나쁜 건 아니었지만 완전히 타고났던 것도 아니었기 때문에, 아이는 혼자서 노력했다. 이론상으로 완벽하다는 이야기는 빈말이 아니라 사실이다. 아이가 그런 말을 한 부분을 물어본다면 정의를 읊어줄 것이고, 당신이 그 정의를 이해하지 못한다면 예시를 들어서 쉽게 설명해 줄 것이다. 진취적인 성향 때문에 자연스레 따라붙게 된 성향이지만, 그와 다르게 크게 티 나지 않는 부분이었다.

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"아, 이론상으로는 완벽했는데..!"

일상에 필요한 아주 기본적인 행동 이외의 부분에서 서툰 모습을 보인다. 언제나 머릿속으로 이해는 완벽하지만, 몸이 따라주지 않는 류. 머릿속으로 이해도 안 되고 실전도 안 되는 분야가 딱 하나 있는데 바로 인간관계다. 사실 어떤 사람이든 미숙한 부분은 있겠지만, 아이의 경우는 만나본 사람이 적기 때문에 더욱 서툰 편. 그러다 보니 종종 반응이 늦을 때가 있다. 아이 나름대로 말을 고르다가 늦어지는 것이였는데, 빈도가 높지 않았기 때문에 1학년 때의 직설적인 화법보다는 낫다는 평가를 받는다.